En estos tiempos, la formación, el aprendizaje, la enseñanza del trabajo social sanitario se han convertido en grandes retos para quienes nos dedicamos a esta noble actividad de transmitir conocimientos y formar.
Una mayoría colegirá que vivimos en una época en la que la desinformación y los pensamientos mágicos, los sesgos cognitivos, toman demasiadas veces la delantera a la información y al pensamiento racional, científico.
No se trata de desestimar la emoción, la intuición, aquello que nos llega por el mismo vivir, pero sí que cuando se trata de profundizar y avanzar en los conocimientos de una disciplina, el rigor intelectual y el método científico se debe imponer a los predicamentos.
El Blog del Máster Universitario de Trabajo Social Sanitario de los Estudios de Ciencias de la Salud de la UOC ha cumplido trece años. Unas temporadas han sido más prolíficas que otras, pero estamos cerca de las 100 entradas, para precisar, 96.
Desde hace unos meses las reflexiones y análisis sobre «La enseñanza y el aprendizaje del trabajo social sanitario en el segundo cuarto del siglo XXI» ocupan el espacio interior Son fruto de situaciones, circunstancias, realidades que una vez vividas, pensadas y repensadas han aflorado en textos.
No son palabras para aderezar tertulias, son filamentos vitales para seguir adelante, para no caer en la desolación. La melancolía que produce el borde de lo imposible se consuela y, a veces, se cura en el pensamiento analítico, en el reflejo de siglos pasados. Finalmente, la energía creativa siempre alimenta en seguir. Pero ¿hasta cuando?
Las que siguen son las cuatro primeras entradas de esta serie que se inició en julio de 2015.
Dolors Colom Masfret – vocal SCETSS. Directora Científica del Máster Universitario de Trabajo Social Sanitario, Estudios de Ciencias de la Salud-UOC.
Barcelona, 18 de noviembre de 2025